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Title	Updated	Link to edit content
Crossword	2022/03/04 – 23:53
Test, FITB	2022/03/04 – 23:52
AR Scavenger	2022/03/04 – 23:51
Advent Calendar (beta)	2022/03/04 – 23:49
Sort the Paragraphs	2022/03/04 – 23:47
AFITB	2022/03/04 – 23:46
Demonstração da tira de estrutura	2022/03/04 – 23:44
CURSO REFORMA PREVIDENCIÁRIA	2020/08/05 – 16:19
TELETRABALHO E GESTORES	2020/08/03 – 19:24
Home office Como Gerenciar equipes	2020/08/03 – 19:18
Modelo 2 a ser seguido	2021/08/30 – 16:10
Modelo 1 a ser seguido	2020/07/16 – 20:37
Realidad Nacional	2020/07/16 – 19:47
TECNOLÓGICO EDUPRAXIS A TU RITMO Y DESDE CUALQUIER LUGAR	2020/07/16 – 18:22
Guía foto de perfil	2021/05/12 – 14:30
Boas práticas de ESCUTA ATIVA para um diálogo eficiente	2020/07/08 – 19:13
Teste sua capacidade de receber críticas	2020/07/06 – 13:38
Teste Sua Capacidade de Resolver criticas - Some os Pontos das respostas e descubra como você reage as avaliações negativas	2020/07/05 – 12:42
workshop ead	2020/07/01 – 16:08
Q U A L A F U N Ç Ã O D O P R O F E S S O R C O N T E U D I S TA ?	2020/07/08 – 15:25
AT R I B U I Ç Õ E S D O P R O F E S S O R E X E C U T O R	2020/07/08 – 15:25
Você acha que EAD é recente?	2020/06/26 – 18:44
Modelo 1 a ser seguido	2020/09/23 – 00:07
COMO SE PODE USAR O MODELO CNV	2020/06/25 – 20:58
Você acha que EAD é recente?	2020/06/26 – 18:41
Modelo 1 a ser seguido	2020/06/23 – 15:49
demonstrações Questionário	2020/06/23 – 13:46
O ato de plágio pode incluir copiar imagens e textos.	2020/06/23 – 13:45
Sobre Empatia coloque V ou F:	2020/06/23 – 13:44
3) Avalie as sentenças, marcando somente as verdadeiras.	2020/06/23 – 13:43
Sobre o Autoconhecimento é verdadeiro afirmar que?	2020/06/23 – 13:42
COMO RECEBER FEEDBACK!	2020/06/16 – 22:50
Competências Gerenciais	2020/06/26 – 18:47
COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA	2020/06/26 – 18:48
COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA	2020/06/26 – 18:48
Feedback Avaliativo	2020/06/17 – 03:10
formato de feedback	2020/07/02 – 14:21
Feedback como ferramenta de gestão	2020/06/26 – 18:50
Feedback como ferramenta de gestão	2020/06/26 – 18:50
O que é Comunicação Não violenta	2020/06/05 – 22:37
Autoconhecimento e empatia.	2020/06/26 – 18:51
Modelo a ser seguido	2020/06/18 – 16:50
Vídeo Uma escuta diferenciada	2020/06/18 – 18:17
Vídeo Situação Crítica	2020/06/18 – 18:17
Video - Feedback	2020/06/18 – 18:12
COMO RECEBER Feedback	2020/06/26 – 18:52
principais causas de acidentes com eletricidade	2020/03/25 – 02:03
Redes Sociais Lázaro Sousa	2019/12/09 – 16:28
Exercícios de sinal - Árabe	2019/12/04 – 12:56
Jogo de Palavras Cruzadas: Profissões - idioma Árabe	2019/12/04 – 12:49
exemplo	2019/11/27 – 13:03
iframe test h5p	2019/11/25 – 15:44
CRIANDO CONTEÚDO EDUCACIONAL MÓVEL COM HTML5	2019/11/24 – 23:46
Encontre as palavras da grade	2019/11/24 – 23:20
code snippets example	2019/11/24 – 22:55
moodle 3.8 17/11/2019	2019/11/24 – 22:51
Test - Continue "button"	2019/11/24 – 22:44
OER2: "O papel e o significado da mídia digital nas estratégias de internacionalização das universidades alemãs"	2020/06/01 – 18:08
Dia do Congresso Artevelde University College Ghent	2019/11/24 – 21:37
Coming up from the H5P Core Team	2019/11/24 – 21:21
Test_ESOR	2019/11/24 – 21:12
Testvideo	2019/11/24 – 21:07
Exemplo de uma Atividade Agregada utilizando a Column	2019/12/10 – 18:34
Quanto você sabe sobre plágio?	2019/11/21 – 12:45
Exemplo de Vídeo Interativo	2019/11/19 – 19:28
code snippets example	2019/11/19 – 15:30
Complete a imagem	2019/11/14 – 18:54
Justaposição de imagem	2019/11/14 – 18:11
Sequenciamento de imagens	2019/11/14 – 17:20
Arraste os Nomes dos Animais corretamente	2019/11/14 – 17:08
Arraste a imagem que corresponde a função fatorada - exemplo 2	2019/10/09 – 15:57
Arraste a imagem que corresponde a função fatorada	2019/10/08 – 17:25
teste Image pairing	2019/10/03 – 21:30
Arraste a imagem que corresponde a função fatorada	2019/10/08 – 17:49
Arraste a imagem que corresponde a função fatorada - exemplo 1	2019/10/08 – 17:48
Arraste a imagem que corresponde a função fatorada	2019/10/03 – 21:03
Clique na função fatorada - (deve-se clicar em uma imagem correspondende ao valor)	2019/10/08 – 17:47
Exemplo de atividade Complete o cálculo agregada	2019/10/03 – 19:30
test5	2019/10/08 – 17:50
teste drop	2019/10/02 – 20:56
Exemplo de atividade Complete o cálculo agregada	2020/06/04 – 13:54
1) Complete o cálculo para mostrar como fatorar esta expressão usando a diferença entre dois quadrados - Arraste as imagens no eixo dos números.	2019/10/02 – 20:08
1) Complete o cálculo para mostrar como fatorar esta expressão usando a diferença entre dois quadrados	2019/10/02 – 19:44
1) Complete o cálculo para mostrar como fatorar esta expressão usando a diferença entre dois quadrados	2019/10/08 – 17:52
1) Complete o cálculo para mostrar como fatorar esta expressão usando a diferença entre dois quadrados	2019/10/02 – 18:42
O truque matemático que ajuda a calcular porcentagem	2019/09/29 – 00:57
Resource for presenting H5P	2019/09/28 – 14:05
Sistemas de equações lineares	2019/09/27 – 13:53
4) Ao entrar na sua sala de aula, João encontrou as seguintes anotações no quadro:	2019/09/26 – 19:19
4) Ao entrar na sua sala de aula, João encontrou as seguintes anotações no quadro: Arraste as frações e suas imagens no eixo dos números.	2019/09/26 – 18:55
3) A sentença verdadeira para quaisquer números a e b reais é:	2019/10/08 – 17:57
2) Considere as sentenças a seguir:	2019/10/08 – 17:58
2) Considere as sentenças a seguir:	2020/06/04 – 14:06
Sequência geométrica acima de 6 - curso estreito	2019/09/26 – 16:56
Circunferência como valor limite	2019/09/26 – 16:37
Video Interativo Auto valores e auto vetores	2019/09/26 – 14:45
10) A expressão (x - y)² - (x + y)² é equivalente a:	2019/09/26 – 13:33
10) A expressão (x - y)² - (x + y)² é equivalente a:	2019/10/08 – 18:00
1) A respeito dos produtos notáveis, digite a letra da alternativa correta	2019/09/26 – 18:32
1) A respeito dos produtos notáveis, assinale a alternativa correta.	2020/06/04 – 14:10
1) A respeito dos produtos notáveis, assinale a alternativa correta.	2019/09/26 – 03:51
Auto valores e auto vetores	2019/09/26 – 02:50
equações	2019/09/26 – 02:18
Vídeo interativo de Aula de Matemática	2019/09/26 – 02:34
Igualdade, identidade, equação	2020/06/04 – 14:11
Expressões Irracionais. Simplificando Expressões Irracionais. (rebobinar)	2020/06/04 – 14:12
Arraste as frações e suas imagens no eixo dos números.	2019/09/26 – 01:30
Combine as expressões.	2019/09/26 – 01:22
Organize os números em ordem decrescente.	2020/06/04 – 14:14
Expressões Irracionais	2019/09/26 – 01:10
Jogo de correspondência	2020/06/04 – 14:16
INTERNAL ORGANS OF HUMAN	2019/09/20 – 23:10
PARTS OF A PLANT	2019/09/20 – 23:09
Find Multiple Hotspots	2019/09/20 – 23:07
Biowastes	2019/09/20 – 23:05
Considerando o H5P junto aos níveis de interatividade	2019/09/11 – 20:08
Avaliação do Aluno	2019/09/05 – 01:14
https://www.youtube.com/channel/UCixgDPz5IClQLbp2NSsg2EQ/	2019/08/15 – 13:00
II Seminário Internacional da MUST University - Revolução 4.0 e o Profissional do Milênio - Dia 03	2019/08/15 – 14:25
3) Avalie as sentenças abaixo, classificando em Falso ou Verdadeiro. Justifique as falsas.	2019/07/13 – 19:15
Questões Interativas	2019/10/14 – 20:23
5) No colégio onde estudo foi feita uma pesquisa para saber o meio de transporte utilizado pelos alunos para chegar à escola. Responderam à pesquisa 2 000 alunos. Os resultados em forma de porcentagem foram organizados em um gráfico.	2019/07/13 – 05:14
4) O candidato vencedor de uma eleição teve 52% dos votos válidos. Se houve 3500 votos válidos, quantos foram os votos do candidato vencedor?	2019/10/04 – 03:34
4) O candidato vencedor de uma eleição teve 52% dos votos válidos. Se houve 3500 votos válidos, quantos foram os votos do candidato vencedor?	2019/07/13 – 05:16
3) Avalie as sentenças, marcando somente as verdadeiras.	2019/07/13 – 05:15
2) Veja o resultado no quadro abaixo. Quantos por cento dos entrevistados disseram preferir:	2019/07/13 – 05:36
1) Observe a reta abaixo e responda às questões propostas:	2019/07/13 – 05:17
1) Observe a reta abaixo e responda às questões propostas:	2019/07/13 – 00:53
Board game	2019/06/17 – 01:37
Teste situações críticas em processos de feedback	2020/07/05 – 22:07
Escolha o Requerimento	2019/06/12 – 13:30
Interactive Video	2019/03/18 – 06:06
Módulo 3 - Avaliação Final	2019/09/13 – 15:49
exemplo	2019/03/18 – 05:22
Interactive Video	2019/03/18 – 05:20
Servicebot-3 A plataforma para a criação rápida de chatbots	2019/01/25 – 02:02
Servicebot: conheça a plataforma da Tree Tools para automatizar relacionamento com clientes	2019/01/05 – 00:36
Mapas Mentais Interativos	2018/08/25 – 07:50
Tecnologia emergentes na Educação	2018/08/01 – 00:17
Acesso Rápido	2018/07/18 – 01:47
FAQ - PERGUNTAS FREQUENTES	2018/07/10 – 02:59
GOALMANAGE - QUEM SOMOS	2018/07/18 – 15:23
Apresentação Joint Universities V_7	2018/07/01 – 00:08
Instituto da Transformação Digital	2018/06/30 – 20:23
Instituto da Transformação Digital	2018/06/30 – 19:55
questões de provas 1 a 10	2018/06/03 – 05:44
questões de provas 11 a 20	2018/06/03 – 05:28
Frase-nominal exclamativa	2018/06/02 – 05:24
Conheça a Must University	2018/07/31 – 22:48
testes	2018/05/12 – 00:11
Botão Facebook	2018/05/11 – 23:48
Linha do tempo do Design Instrucional	2018/05/11 – 00:33
Criar conteúdo interativo	2018/08/15 – 01:30
Especialista fala sobre o futuro dos smartphones	2019/01/16 – 20:14
Nesta unidade nós praticamos o uso do tempo verbal presente. Veja os exemplos:	2019/09/11 – 20:47
Teste de tradução	2017/09/26 – 16:50
PRODUÇÃO ORAL	2017/09/26 – 16:40

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